Lesen und Schreiben sind zentrale Schlüsselkompetenzen! Doch nicht jedem Kind fällt der Erwerb dieser Fähigkeiten leicht. In meinem LRS-Training biete ich gezielte, pädagogisch fundierte Unterstützung für Kinder mit Legasthenie oder Lese- Rechtschreibschwäche an. Der Fokus liegt auf individueller Förderung, Motivation und Stärkung des Selbstvertrauens im Umgang mit Sprache.

 

Einzeltraining-Individuelle Förderung

Im Einzelsetting steht Ihr Kind mit seinen spezifischen Bedürfnissen im Mittelpunkt. Gemeinsam erarbeiten wir aufbauend auf einer Diagnostik oder Lernstandanalyse die nächsten Lernschritte. Ich arbeite mit bewährten Methoden, die speziell auf LRS abgestimmt sind. Dabei steht nicht nur die Rechtschreibung oder das Lerntempo im Fokus, sondern auch das positive Erleben von Lernerfolgen.

 

Leistungen im Einzelsetting:

• Wöchentliche 1:1 Einheiten a 50 Minuten

• Individueller Förderplan

• Rückmeldungen an die Eltern nach Bedarf

• Zielgruppe: ab 2. Klasse VS 

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2er-Gruppentraining- Gemeinsam lernen, individuell wachsen

In meinem Kleingruppensetting mit zwei Kindern profitiert Ihr Kind sowohl von der professionellen Förderung als auch vom wirklich wichtigen sozialen Lernen mit Gleichaltrigen. Die Kinder werden so kombiniert, dass sie auf ähnlichem Förderniveau arbeiten können. Das fördert die Motivation, Selbstwirksamkeit und das Lernen voneinander, ohne das die individuelle Unterstützung zu kurz kommt.

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Leistungen im 2er-Setting:

• Wöchentliche Gruppeneinheit für 2 Kinder a 60 Minuten

• Differenzierte Aufgabenstellung, angepasst an das individuelle Lernniveau

• KLeingruppenathmosphäre mit persönlicher Begleitung

• Zielgruppe: ab 2. Klasse VS

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Hintergrundwissen zu LRS

 

Legasthenie ist eine spezifische Problematik normal intelligenter Kinder beim Erlernen des Lesens und/oder Schreibens, ohne das dafür eine äußere Ursache erkennbar ist (z.B. physische Hör- oder Sehprobleme, psychische Belastung usw.). Legasthenie ist meist neurologisch bedingt, d.h. die Ursache liegt im Genbereich. Unter Legasthenie versteht man eine zeitweilige Unaufmerksamkeit beim Lesen und/oder Schreiben, die durch differente Sinneswahrnehmungen hervorgerufen wird und die so genannte Wahrnehmungsfehler zur Folge hat.

Die Lese-Rechtschreibschwäche ist im Gegensatz zur Legasthenie erworben. Sie wird durch bestimmte Ereignisse im Leben eines Kindes hervorgerufen, z.b. Krankheit, Schulwechsel, Scheidung, Vernachlässigung usw... Durch Entspannung der Situation und vermehrtem Üben kann dieses Lernproblem wieder verschwinden.

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Auffälligkeiten in der Schulzeit:

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~leichte Ablenkbarkeit bei der Arbeit mit Buchstaben

~unleserliches Schriftbild, stockendes Lesen

~langsames Schreiben und Lesen

~hohe Fehleranzahl bei Diktaten und abgeschriebenen Texten

~Buchstabenvertauschungen 

~Auslassung und/ oder Hinzufügung von Buchstaben

~Seh- und Hörprobleme

~Probleme mit fremden Sprachen​

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